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早晨七點(diǎn)半，58歲的姜老師獨(dú)自一人從家里騎著摩托車(chē)來(lái)到白橋小學(xué)，準(zhǔn)備迎接來(lái)上學(xué)的學(xué)生們。

八點(diǎn)整，姜老師在教學(xué)樓一處角落打響上課鈴，捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)了一年級(jí)的教室。

這是白橋小學(xué)普通的一天的開(kāi)始……

和彩虹橋去過(guò)的所有學(xué)校不太一樣，白橋小學(xué)的硬件條件其實(shí)并不算差，剛翻新不久的校舍，剛換上不久的桌椅板凳。這里的學(xué)生們上學(xué)甚至也不用走太遠(yuǎn)的山路，更不用擔(dān)心沿途的露水打濕衣服。

但這里僅有的10個(gè)學(xué)生，卻和偌大的兩層樓校舍形成了很大的反差。

在9月19日這天，嘉諾彩虹橋公益走進(jìn)了這所位于江西上饒玉山縣境內(nèi)的白橋村小學(xué)。

“剩一個(gè)學(xué)生，學(xué)校也要辦下去”

姜老師是這所學(xué)校唯一的正式老師，也是這里的校長(zhǎng)。在白橋小學(xué)任教10多年，他看著這所小學(xué)人數(shù)在逐年減少。

“2002年以前白橋的學(xué)生有三百多個(gè)，許多白橋村的孩子都在這里上學(xué)，后來(lái)大家條件也好起來(lái)了，把孩子送到鎮(zhèn)上學(xué)校去讀書(shū)，來(lái)這里的學(xué)生也就一年比一年少。”姜老師向彩虹橋介紹了學(xué)校的情況。

姜老師說(shuō)的是白橋小學(xué)的實(shí)際情況，大多數(shù)家里條件稍好的孩子，都被送進(jìn)了城，而選擇留在白橋村小學(xué)上學(xué)的，是那些條件很差的家庭。

“有兩個(gè)學(xué)生的父母是弱智，導(dǎo)致孩子智力也有點(diǎn)障礙，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。還有的父母得了癌癥，也很窮。總的來(lái)講，這些孩子家里的經(jīng)濟(jì)狀況都很差。”留在白橋小學(xué)的孩子，根本無(wú)法負(fù)擔(dān)縣城就學(xué)的開(kāi)支。

學(xué)生人數(shù)越來(lái)越少不是一件壞事，但相比于能去城里上學(xué)的孩子，眼前這些孩子因?yàn)榧彝l件關(guān)系，得不到和同齡人相同的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，卻是姜老師也無(wú)法解決的無(wú)奈。

現(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)，還不及一支足球隊(duì)。而姜老師能做的只是盡自己所能，把白橋小學(xué)辦下去。

“就算只有一個(gè)學(xué)生，學(xué)校也要辦下去。”姜老師說(shuō)了這么一句話。

課間休息，我們給孩子們拿出特地準(zhǔn)備好的彩虹糖，孩子們“哇”地一聲，連眼睛都發(fā)了光。一個(gè)個(gè)為了拿到糖果，異常認(rèn)真地開(kāi)始背起剛學(xué)不久的課文。拿到糖果后，大家也懂得分享，一只只臟乎乎的小手捏著彩虹糖使勁往志愿者的手里塞。

或許已經(jīng)好久沒(méi)有人給他們帶來(lái)禮物。

 

堅(jiān)守崗位的教書(shū)匠

姜老師不僅是白橋小學(xué)的校長(zhǎng)和唯一的正式老師，他還是學(xué)生的保姆。

“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育我都教，還得給孩子們做飯，除了老師我還是半個(gè)保姆。”姜老師笑著說(shuō)到。有5個(gè)孩子家離得遠(yuǎn)，每天姜老師就讓他們中午留在學(xué)校吃午飯。他時(shí)常會(huì)帶些家里自己種的菜到學(xué)校，趕在上午課休的一小會(huì)兒功夫，簡(jiǎn)單燒兩個(gè)菜和孩子一起吃。

師資力量匱乏也是鄉(xiāng)村小學(xué)面臨的普遍問(wèn)題，學(xué)生人數(shù)少，老師自然也少，一個(gè)老師不得不分飾多角。除了主課之外，藝術(shù)、體育的課程往往也都是一個(gè)老師同時(shí)兼任。像姜老師這樣，甚至還得照顧學(xué)生的飲食起居。

但當(dāng)被問(wèn)到如何給孩子們上音樂(lè)課時(shí)，姜老師笑笑搖搖頭，坦誠(chéng)說(shuō)到：“音樂(lè)課上的少，一般也就教他們唱唱國(guó)歌。”

比起做飯，上這種文藝課對(duì)姜老師來(lái)說(shuō)是更不容易的事。今年代課老師趙老師來(lái)到白橋村小后，孩子們的音樂(lè)課里才有了除了國(guó)歌之外的歌曲。

姜老師今年58歲，按照法定，再過(guò)兩年他就要退休。像他這樣年紀(jì)的同齡人，大多已經(jīng)不奮戰(zhàn)在教育一線。

從幾百人學(xué)校的校長(zhǎng)到10個(gè)學(xué)生的村小教師，姜老師還不忘幽默一把：“人家是天天向上，我是天天向下了”。

他的子女都在外地成家立業(yè)，家里只有他一個(gè)人，他的兒子也勸姜老師別教書(shū)了，讓他去深圳和他們住。但教了38年書(shū)的教書(shū)匠，還是舍不得扔下手中的教鞭，放心不下白橋小學(xué)的學(xué)生。

其實(shí)姜老師最擔(dān)心的，還是退休后有沒(méi)有更年輕的老師愿意站在他現(xiàn)在的崗位上，并且能夠堅(jiān)守住講臺(tái)。

“什么都不缺”的白橋小學(xué)

當(dāng)我們問(wèn)姜老師學(xué)校缺什么的時(shí)候，姜老師說(shuō)其實(shí)也沒(méi)有什么缺的，但他想了想后說(shuō)到：“可能唯一就是少一個(gè)自動(dòng)的上課鈴吧。”

學(xué)校是今年剛經(jīng)過(guò)翻新的，新粉刷的白墻也還沒(méi)因?yàn)樾『⒆拥逆音[而留下什么印記。課桌椅也把原來(lái)老舊的一批換了下來(lái)，用上了質(zhì)量更好的。

在我們看來(lái)，如今這里的條件確實(shí)已經(jīng)很好，這也是姜老師所認(rèn)為的。但上下課沒(méi)有固定的鈴聲提醒，始終讓他覺(jué)得不像那么回事。

這或許也是老師對(duì)課堂儀式感的敬畏。

但其實(shí)，白橋小學(xué)除了上課鈴之外，也并不是什么都不缺。

就在我們發(fā)彩虹糖之前，一名叫振軒的小孩子在玩耍中無(wú)意間被同學(xué)撞到鼻子，頓時(shí)鼻血不止。因?yàn)闆](méi)有急救用品，姜老師只能從手邊抓一點(diǎn)紙巾給孩子堵住鼻孔止血。

這個(gè)年紀(jì)的小孩子，喜歡嬉戲打鬧，一不小心就容易磕碰或者受傷。我們也注意到，這里幾乎每個(gè)學(xué)生的手臂和腿上都有不同程度的傷疤，面對(duì)這類(lèi)突發(fā)的受傷，學(xué)校并不具備任何急救條件。

原來(lái)他們不是不需要，只是不知道有什么需要。

通過(guò)此行，在和姜老師溝通的過(guò)程中，以及我們看到的，我們知道他們其實(shí)需要這些：

1.自動(dòng)的上課鈴。用于學(xué)校上下課自動(dòng)打鈴。

2.急救用品。簡(jiǎn)單的醫(yī)療急救用品藥箱。主要用于外創(chuàng)傷口的緊急救護(hù)。

3.運(yùn)動(dòng)設(shè)施。孩子平時(shí)只在沙土堆游戲。姜校長(zhǎng)采購(gòu)了兩只籃球供孩子玩，但還缺少籃球架。乒乓球桌已經(jīng)有人贈(zèng)送，但還缺少乒乓球拍。

4.奏國(guó)歌的音響。白橋小學(xué)缺少播放國(guó)歌的音響設(shè)備，升旗儀式?jīng)]有音樂(lè)。

5.學(xué)校校服。盡管人數(shù)不多，但白橋小學(xué)的孩子也缺少一套整齊的校服。

6.文藝課志愿者老師。這里的孩子除了文化課，缺少接觸文藝的機(jī)會(huì)。如果你剛好離玉山縣比較近，并且有音樂(lè)、美術(shù)類(lèi)的教學(xué)能力，可以到白橋小學(xué)給孩子們上一堂課。

讓每一個(gè)孩子都有平等長(zhǎng)大的權(quán)利，這是彩虹橋做村小支援的初心。如果你恰好擁有提供以上支持的能力或渠道，請(qǐng)聯(lián)系彩虹橋工作人員：大貓 18868821417。

 

中秋節(jié)的公益義賣(mài)

另外一邊，從白橋小學(xué)回來(lái)后，彩虹橋馬上投入到義賣(mài)活動(dòng)的籌備工作中。9月22、23號(hào)兩天，彩虹橋帶著提前制作好的周邊禮品，在焱山音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的集市區(qū)開(kāi)展彩虹橋義賣(mài)活動(dòng)。

彩虹橋義賣(mài)的意義，一方面是為了募集資金為幫扶學(xué)校提供相關(guān)援助，另一方面也是希望通過(guò)更多渠道讓社會(huì)各界了解到彩虹橋的“愛(ài)心行動(dòng)”，并帶動(dòng)更多人的關(guān)注和參與。做公益可以做的轟轟烈烈，也可以潤(rùn)物無(wú)聲，但只要行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都可以在施以善意的同時(shí)收獲他人的尊重。

除了義賣(mài)，我們也在現(xiàn)場(chǎng)招募“彩虹糖”，并且發(fā)起了公益十二問(wèn)，尋找更多公益同類(lèi)。

集市結(jié)束了，但公益的腳步還沒(méi)停止。不久之后彩虹橋也將再次前往白橋小學(xué)。

如果你也想?yún)⑴c到公益中來(lái)，歡迎聯(lián)系工作人員報(bào)名成為“彩虹糖”（志愿者）加入我們，期待與你同行。

彩虹橋，一直在行動(dòng)。